Про нас

Наша місія

Активізувати прагнення викладачів і студентів до самопізнання та фізичного самовдосконалення.

Мета

Мета нашого сайту – використати ціннісний потенціал фізичної культури і спорту для формування особистості та характера майбутнього спеціаліста; допомогти вихованню і удосконаленню професійно важливих якостей і навичок; навчити керуванню розумовою, фізичною й професійною працездатністю; сприяти формуванню стійких звичок здорового способу життя, а також рекреації та психофізичної реабілітації; виховувати культуру дозвілля.

Завдання

Для досягнення поставленої мети ми готові допомогти Вам вирішити такі завдання:

1. Розширити кругозір викладачів і студентів у сфері фізичної культури і спорту на основі міждисциплінарного підходу.
2. Допомогти викладачам і студентам вивчити свої психофізіологічні особливості і на цій основі мінімізувати вплив негативних факторів на здоров’я, а отже уникнути професійного вигорання.
3. Ознайомити викладачів і студентів з доступними й найбільш ефективними здоров’язберігаючими технологіями навчання і виховання.
4. Навчити використовувати необмежений арсенал фізичної культури і спорту в навчальній і професійній діяльності.

Методологічна основа

Методологічна основа нашої роботи – культурно–історичний підхід до питань освіти і виховання (Л. С. Виготський та інші). Ми солідарні з тими, хто навчання вважає засобом виховання і прагне відновити «виховання» і «здоров’я» як центральні категорії педагогіки.

Вибір певної світоглядної позиції дозволяє системно розробляти теоретичну основу освіти. З іншого боку, світогляд людей найбільш ефективно формується через систему освіти – основну складову культури суспільства.  

Світогляд зумовлений традиціями і домінуючою у суспільстві ідеологією. Відомо, що основа світогляду народу – переважаючі у суспільстві цінності, що пов’язані з психологічними особливостями мислення та духовною орієнтацією людей. Цінності захищаються нормами, що існують у конкретному суспільстві. А система цінностей задає ідеальну модель тобто спосіб життя народу.

Напрями науково-методичної роботи

• Здоров’я нації, еволюція загальної і фізкультурної  освіти в епоху глобалізації Заходу і Сходу.
• Ноосфера як соціокультурна парадигма співіснування людини і природи.
• Формування цілісного світосприйняття засобами фізичної культури і спорту.
• Впровадження у навчальний процес методик ноосферної освіти.
• Здоров’я як педагогічна категорія.
• Фізкультурно-спортивна освіта у системі підготовки майбутнього спеціаліста.
• Виховання гармонійної особистості засобами художньої гімнастики.
• Гендерний підхід до формування професійного здоров’я.
• Розробка біоадекватних методик навчання і виховання студентів з урахуванням особливостей майбутньої професії.
• Розробка методик використання видів спорту для виховання професійно важливих якостей майбутніх спеціалістів.
• Розробка методики диференційного навчання масовій художній гімнастиці студенток технічного вишу.

Цікаво було б відповісти на запитання: 

• Що впливає на формування різнопланових особистостей, наприклад, творця, руйнівника, споживача?
• Кого виховує сучасна школа і виші – творця, руйнівника чи споживача?
• Якими особистостями є сучасні вчителі шкіл і викладачі вишів, переважна більшість з яких – особи молодого і середнього віку? Яку кількість і яких саме особистостей вони встигнуть виховати за своє життя?
• Чи може вчитель-споживач або вчитель-руйнівник сформувати учня-творця?
• Чи може фізично, психічно, соціально й морально квола особистість створити здорове суспільство?
• Які особистості ми хочемо сформувати у державі за допомогою сучасної системи освіти?

Щоб відповісти на ці питання, треба враховувати безліч факторів, у тому числі генетичну, психотипічну і соціальну природу людини. Надто важлива, а іноді ключова роль відводиться вихованню особистості. Саме це й спонукало нас розглядати й обговорювати вище зазначені питання на нашому сайті.